Uno de los grandes problemas de profesionalizacion que hoy caracteriza al profesorado español de Lenguas Extranjeras radica en la escasa diferenciacion sentida entre el perfil de un especialista que ejerce en los innumerables contextos donde se enseñan y aprenden idiomas desde una perspectiva utilitarista del lenguaje y el profesor cuya funcion docente se instala en un determinado marco curricular, ya sea en Educacion Primaria o Educacion Infantil. El presente manual ofrece una propuesta para atender esta profesionalizacion, escalonada en tres niveles de implementacion: Marco curricular y campo de conocimiento Claves interpretativas y Claves instrumentales para la actuacion profesional en el aula. Cada uno de estos niveles proporciona, a alumnos de Magisterio, profesores del area, formadores del profesorado, etc., la oportunidad de construir, desde uno mismo y con otros, respuestas diferentes a las planteadas a traves de las actividades de desarrollo incluidas en cada uno de sus doce capitulos.
