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Cómo enseñamos a leer y escribir

9789505502783

Editorial: LUMEN-MAGISTERIO

SKU: 9789505502783
EDITORIAL: LUMEN-MAGISTERIO
AÑO DE EDICIÓN: 2018
EDICIÓN: 1
DESCRIPCION: Colección: Respuestas Educativas..Nno. Páginas: 256.Npresentación: Rústica.Nedición: 1.Naño: 2006.Ndescripción Del Libro: Hugo Salgado Nació En Buenos Aires, En 1951. Es Maestro Normal Nacional Y Profesor En Castellano, Literatura Y Latín, De La Escuela Normal No. 2 Mariano Acosta”. Ha Sido Maestro, Profesor, Jefe De Departamento Y Director De Estudios. Participó En Congresos, Seminarios Y Jornadas Nacionales E Internacionales (En El Interior Del País, Asunción Del Paraguay, Maracaibo, Montevideo Y Buenos Aires). Ha Dictado Cursos Y Talleres De Actualización Docente En El País Y En El Exterior. Realizó Diversos Trabajos De Investigación. Es Autor De Libros De Texto Y Ensayos Didácticos Editados En México, Uruguay Y Argentina, Como Así También De Artículos Publicados En Revistas Especializadas Nacionales E Internacionales. Actualmente Se Desempeña Como Profesor De Lengua Y Didáctica De La Lengua En La Escuela Normal No. 10 Juan Bautista Alberdi” Y Es Asesor Del Área En Diversos Colegios Del País. Ha Publicado En Esta Colección De La Oralidad A La Escritura, Propuesta Metodológica Para El Proceso De Construcción Inicial De La Representación Gráfica De La Lengua. Nen Cómo Enseñamos A Leer Y Escribir, Su Autor Lleva A Cabo Un Sucinto Repaso De Lo Que Habitualmente Se Suele Hacer En Nuestras Aulas Para Lograr La Alfabetización Inicial; Se Analizan Varias Propuestas Y, Fundamentalmente, Se Desarrolla Una En Particular Que, De Acuerdo Con Las Experiencias Realizadas, Puede Ser La Más Efectiva. El Trabajo Está Destinado A Todos Los Maestros Y Maestras De Habla Hispana, Y A Todas Aquellas Personas Que Se Sientan Atraídas Por La Alfabetización Inicial. Su Lector Es El Educador Común, El Estudiante De Magisterio, El Aspirante A Alfabetizador.Nla Intención Del Autor Ha Sido La De Entablar Un Diálogo Tendiente A Promover El Intercambio, Reflexionar Sobre La Práctica Educativa Y Tratar De Visualizar De Manera Un Poco Más Consciente Los Criterios Que Subyacen En Todas Las Actividades Que, De Uno U Otro Modo, Se Desarrollan Diariamente En Las Aulas.