ISBN: 9789582002787
Editorial: C. Magisterio
Año de edición: 2018
Descripción: Colección: mesa redonda.nno. Páginas: 128.npresentación: rústica.nedición: 1.naño: 1994.ndescripción del libro: ante la necesidad que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educación colombiana requiere, la cooperativa editorial magisterio entrega la como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. Forman la colección mesa redonda autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de pedagogía y de la educación, así, la cooperativa editorial magisterio enriquece el movimiento pedagógico, a través de los libros que propenden por una educación mejor. colección mesa redonda como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. Forman la colección mesa redonda autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de pedagogía y de la educación, así, la cooperativa editorial magisterio enriquece el movimiento pedagógico, a través de los libros que propenden por una educación mejor.nalgunas innovaciones pedagógicas recientes han logrado poner en entredicho las teorías y las metodologías que orientan el conocimiento sobre la evaluación escolar, y con esto a su poder irreflexivo verticalista. Enmarcada en este tipo de evaluación en la oscuridad de la mera decisión entre el sistema de ordenaciones cosificadas de valor y poder irracional de la creencia. Nnuestro enfoque crítico-social hace posible evaluar la acción pedagógica de manera holística, no fragmentada, ubicada dentro de un contexto de relaciones histórico-cotidianas en el que se problematiza el proceso de formación que orienta la escuela en una dinámica de lo retrospectivo y prospectivo.nel ministerio de educación nacional, en el decreto 2647 de 1984, por el cual se fomentan las innovaciones educativas, las define como: toda alternativa de solución real, desarrollada deliberadamente para mejorar los procesos de formación de la persona humana en forma diferente a la tradicional”.
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